Salutación a ABPMOOC

Buenas noches. 

Mediante la presente deseo  saludar a los compañeros de cohorte ABPMOOC. 

Compartiendo tres cosas que me gustaria conocieran  de mi, les comento:

soy participante del Curso Avanzado de Formacion Docente en educación mediada por Tecnologías de Información y Comuniación Libres (CAFDEmTICL) de la OPSU (http://ead.opsu.gob.ve/), soy docente a nivel universitario,  ingeniero por formación y docente de corazón

Dentro de las cosas que me gustan, esta  mi actividad como co-´productora del espacio  de radio

Legados, Huellas de Nuestra presencia en Iberoamérica 

que se transmite los días sábados a la una de la tarde (hora de Venezuela) e  interactuar con docentes del espacio iberoamericano.

 Comparto con Ustedes un hermoso material compilado por 

Cecilia Matilde Cámara Ulloa ( Ciudad de México), 

Mujeres Lecturas  compañera de foro de la  CAEU .

Espero que este espacio nos permita acercarnos mediante  el  trabajo colaborativo, 

 que nos permita hallar lo puntos de encuentro 

y crecer en la aplicacion de TIC.

Mucho me gustaría que una gran cantidad de nosotros concurriera al Congreso Iberoamericano en Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación y colocaramos  una gran pendón que diga 

ABP MOOC PRESENTE EN CONGRESO 2014

Reciban saludo muy cordial,

Miriam Herrera Brito

Curacion de Contenidos.. o el arte de gestionar conocimiento

El trabajo realizar una infografia refiere a un proceso de síntesis de conocimiento muy interesante.

Resulta todo un reto crear la presentacion con colores y estructura que representen el  aporte del curador. En mi caso particular, utilicé diagramas  de Venn, tratando  de colocar en las intersecciones de los círculos los que consideré enlaces naturales. Las infografias parecieran van  estar salpicadas no solo de la información que poseemos, sino de la estructuración y correlación que hayamos  hecho de la información , generado el estadio superior de pensamiento, lo  que llamamos conocimiento.

Siempre recibiremos otra interpretacion de un compañeros, y eso nos permitirá otra mirada.

Considero que seria muy hermoso que mis alumnos pudieran crear una cuanta colaborativa de sección, seria todo un reto ver como realizan una infografia donde pudieran aportar desde sus diferentes interpretaciones de lo que constituye un Proyecto Socio Productivo en el marco del PNFI. PNF en Venezuela.

Conocer esta aplicación me motiva no solo a utilzarla en mi PLE sino solicitar su incorporación con carácter estratégico en  los planes de formación docente que estamos gestionando en el Colegio Universitario Francisco de Miranda.

A continuación les ofrezco mi infografia

Curación de Contenidos... o el arte de gestionar Conocimiento


Reciban saludo cordial,

Miriam Herrera Brito

CLED: Conocimiento Libre y Educacion y su posible aportación a "AFANIA"

La consideración de los requerimientos educativos de una hipotético país (AFANIA) permiten reflexionar sobre los aportes que pudieran realizar una comunidad como CLED, Conocimiento Libre y Educación a cualquier latitud.

Conocimiento Libre y Educación CLED


El análisis  efectuado en el año 2009 evidenció la necesidad de constituir un espacio de aprendizaje colaborativo
orientado a ser lugar de encuentro de docentes universitarios de instituciones tanto públicas como privadas para orientar y socializar  los esfuerzos que en materia de TIC y específicamente en tecnologías de información TICL se vienen gestionando en  el  país. 

Para la fecha de creación de CLED, cada universidad poseía esquemas de formacion docentes propios y aún no se conocía la actual directriz del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria en materia de formación  docente (2012).

Las reuniones regulares de sus miembros permitió establecer  una agenda de trabajo constituida por el apoyo y colaboración  a  jornadas  de divulgación internacionales  (EDUWEB) y programas de formacion docente de alcance grancontinetal  (CAFDEmTICL).

En mi condición de facilitadora de unidades curriculares de los programas nacionales de formacion en Informática en informática (PNFI), me resulta sumamente interesante un espacio donde pueda recurrir como puerto de aguas límpidas y ambiente colaborativo, donde pueda conocer sobre didáctica mediada por TICL; este espacio también es una plataforma de gestión conocimiento para mis discente. El abordaje de la ciencia desde la resignificación creadora es norte del PNFI

Como referentes cito a la  Omar Miratia , Merce Gisbert y Raymond Marquina activos investigadores en la docencia  mediada por TIC.

Quisiera compartir con Ustedes una disertación de Aguerrondo que aborda la necesidad de la formacion docente, adecuada y contextualizada  y abre puertas a iniciativas como los  MOOC.
La creatividad necesita de un curriculo flexible que la sustente, por lo que las reflexiones de Chomsky en cuanto al rol del docente  deberían ser valoradas

Estoy segura que el equipo de talento humano de CLED esta dispuesto a realizar su aporte entusiasta y desinteresado

Reciban todos un saludo muy cordial.



Miram Herrera Brito

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Sobrecarga... la necesidad de las mejores practicas y de gestionar el conocimiento (unidad 3)

La reflexion final de la Unidad Tres que hemos llamado gestión de información apunta,  necesariamente, a la gestión del conocimiento. 
La  gestión de información bajo las mejores prácticas que no esta acompasada de la aplicacion, utilización y traslación al entorno social  y humano simplemente  es  información que no añade valor. De allí la importancia  de que los discentes  desarrollen un sentido critico en la seleccion de información y su posterior gestión del conocimiento.

Dra Elia García: Gestion del Conocimiento

Algunas  estrategias que considero muy importantes son  la utilización de operadores booleanos, la utilización de los dominios de las instituciones universitarias y de los repositorios   arbitrados de trabajos de investigación ( Scielo, entre  otros). 
Una práctica regular la constituye la búsqueda de información dentro de un eje temático explorando la información asociada a los organismo del estado venezolano  y  la legislación vigente (Allí utilizamos frecuentemente el operador and). Otra buena practica es recorrer los dominios .edu.ve y triangular la veracidad de la información que hemos obtenido de los motores de búsqueda con la colocada en sus respectivos sites por las  diversas universidades venezolanas (UC.edu.ve, ULA.edu.ve, UNEFA.edu.ve etc).

En mi caso particular, por desempeñarme en el sub sistema de educación  universitario, es una preocupación fundamental que los estudiantes conozca la red venezolana de gestión de conocimiento.


Ahora bien, el amplio concepto de educación como un continuo a lo largo de la vida,  plantea el reto de una didáctica dialógica que propicie el aprendizaje significativo 
Professor Chomsky interview : Reflection on education and creativity.

Los profesores tenemos la responsabilidad de formarnos  en la gestión de información y del conocimiento para poder guiar a los jóvenes en esta jungla constituida por  terabites y repositorios.



http://sivuc.uc.edu.ve/



Reciban saludo cordial,

Miriam Herrera Brito